作为国家级义务教育教学改革实验校，阿克苏市第四中学始终立足办学实际，以“立德树人”为根本任务，深耕教育教学改革沃土。通过迭代完善课程体系、强化师资队伍建设、创新育人实践模式，学校不仅实现了自身的高质量发展，更为区域义务教育改革发展注入了强劲动力。

近日，在该校一堂名为《“篮”不住的数学——投篮抛物线问题》的课堂上，趣味与知识碰撞出别样火花。该课程打破学科壁垒，以篮球投篮中的抛物线现象为切入点，巧妙融合体育、数学、物理等多学科知识，并精心设计了分层递进的探究任务。学生们在动手实践与合作探究中，让原本抽象难懂的学科知识变得可触可感、生动鲜活。

“今天的这堂课非常有趣，我们通过体育中的投篮问题和数学中的抛物线问题相结合，趣味十足。”阿克苏市第四中学学生依帕尔克孜·艾山在课后分享道，“我们在课堂中通过自主合作、自主探究，解决了课堂问题，也让我学会了以后可以通过团队合作来解决问题。”

近年来，阿克苏市第四中学在多年校园文化积淀的基础上，先后完成多轮课程体系迭代升级，灵活调整课程内容与教学节奏，引导学生主动探索、大胆尝试，让课堂教学更具灵活性、针对性和实效性。

“作为一线教师，课程改革让我们的教学思路更开阔了。”该校八年级数学老师陈代令表示，“以前大家授课只关注本学科的知识点，现在更注重知识的整合与实践的结合，会主动思考如何将生活实践融入课堂，教学更具创新性和针对性。同时我们发现学生的学习状态也完全不一样了，以前是‘被动听课’，现在是‘主动探究’。他们会主动查资料、做实验、搞创作，遇到问题会和同学们一起讨论解决，创作能力、表达能力、创新能力都得到了很大提升。”

如今，阿克苏市第四中学的教改成果已逐步辐射至周边学校。通过常态化教研交流、优质成果共享、师资结对帮扶等方式，学校有效带动了区域教育教学质量的整体提升，用实际行动践行着从“实验校”向“示范校”迈进的初心与使命。

“我校作为国家级教育教学改革实验校，下一步将持续深化课程体系建设，丰富‘冰糖心课程’内涵，推动跨学科项目式学习常态化、特色化发展。”阿克苏市第四中学副校长罗彬介绍，学校将强化“甜匠培育工程”，依托专家与教研机制不断提升教师专业素养，同步固化教改成果，完善“三轴协同”综合评价体系，把改革经验转化为可复制、可推广的模式，为区域义务教育优质均衡发展贡献力量。”

转载链接：https://mp.weixin.qq.com/s/TWvaxrlfc5APqUpROGoFWA